Piden prohibir el uso de celulares en todas las escuelas rionegrinas

El uso de celulares en las aulas se ha convertido en un problema recurrente que impulsó la búsqueda de soluciones urgentes, dados los impactos negativos que provoca para la actividad educativa, con eje en la concentración.

En el país hay jurisdicciones donde está prohibido la utilización de dispositivos en los establecimientos educativos, como en CABA, y en otras donde se avanza en ese sentido.

En Río Negro también se impulsa una ley para impedir que los estudiantes empleen este tipo de dispositivos.

El proyecto lo presentaron los legisladores María Patricia Mc Kidd, César Domínguez y Santiago Ibarrolaza (Bloque Pro Unión Republicana), los mismos que piden bloquear el acceso de los sitios de juegos y apuestas online administradas por el Estado rionegrino en establecimientos educativos y organismos públicos de toda la provincia.

celulares adolescentes.jpg

En esta nueva iniciativa, los autores de la norma destacan que “la irrupción los teléfonos inteligentes y su masificación en la sociedad han tenido un impacto positivo en las nuevas formas de comunicación, y son uno de los desarrollos tecnológicos con mayor grado de impacto en la vida diaria”.

Agregan en el mismo sentido que esta nueva tecnología “puede ser una buena herramienta para el desarrollo de actividades pedagógicas innovadoras, y como una herramienta de comunicación entre los jóvenes y sus padres”.

Sin embargo, agregan que también para los jóvenes han traído aparejado “impactos negativos” entre los que consideran “un sinfín de problemas tanto cognitivos, como de aprendizaje o de socialización”.

aulas.jpg

En las aulas, las chicas y los supuestos autores del hecho deben convivir a la fuerza.

Puntualmente en el aula y durante las horas de clase, advirtieron que “puede distraer la atención, generar molestias a los demás y le resta eficacia al dictado de las clases, provocando trastornos en el proceso de enseñanza-aprendizaje”.

De allí que sugieren que la restricción de uso de smartphones en las escuelas “fomenta un entorno de aprendizaje más concentrado y enfocado, evitando las distracciones digitales y promoviendo que los estudiantes puedan participar activamente en las clases, mejorando su rendimiento académico”.

Como dato relevante en este escenario, mencionaron que en Argentina se estima que existen alrededor de 35 millones de usuarios de algún tipo de smartphones y que, para 2025, se superarían los 40 millones.

Apuestas, otro problema

En el proyecto de ley, los legisladores de Pro Unión República, reconocen que el uso de tecnologías permitió “sortear los efectos del Aislamiento Preventivo Solidario y Obligatorio (ASPO) durante 2020” que se implementó ante los contagios de COVID.

No obstante, sostienen que también trajo aparejado “un sinfín de problemas sobre todo en los más jóvenes” y, en este orden, subrayan que “hubo un crecimiento exponencial” de las apuestas online, lo que provocó un crecimiento “de los casos de ludopatía”.

“La ludopatía, es entendida como la adicción al juego de apuestas, y en los últimos años esta ha aumentado con la accesibilidad a plataformas digitales y juegos en línea desde dispositivos móviles”, alertan y aclaran que, si bien “históricamente se creía que la ludopatía era una patología de adultos, en los últimos años comenzaron a proliferar casos en personas menores de edad”.

“Sin duda, prohibir el uso de celulares en las escuelas podría colaborar a limitar el acceso y la tentación de participar en juegos de apuestas durante el horario escolar, siendo una parte de la solución para el desarrollo de una adicción de este tipo en edades tempranas”, puntualizaron.

Cómo actúan en otros países

La prohibición del uso de teléfonos en las escuelas ya fue implementada en distintos países del mundo donde advirtieron la gravedad del problema.

Un caso que mencionan los autores del proyecto es Noruega, donde los limitaron “como una práctica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje”. También en Reino Unido, Países Bajos, Italia y Francia, se llevaron adelante diferentes metodologías con el mismo objetivo.

Por ejemplo, en Noruega se comprobó que la medida tuvo como consecuencia la reducción del número de consultas “por síntomas y enfermedades psicológicas”. También redujo la incidencia de acoso de menores y se observó una mejora en el promedio de calificaciones y una disminución del ausentismo.

Mientras que, en América, Chile estableció que las normas sobre el uso sean fijadas por cada escuela, pero, se notó que los docentes exigen que los chicos no usen los celulares en clase”.

Detalles en la reglamentación

El proyecto de Mc Kidd, Domínguez y Ibarrolaza establece que la prohibición del uso de celulares operará en todos los establecimientos de educación de gestión pública o privada en los niveles inicial, primario y secundario.

Solo estarán permitido cuando su uso sea “parte del proceso pedagógico establecido por el docente”.

Asignan como autoridad de aplicación al Ministerio de Educación y Derechos Humanos y el Consejo Provincial de Educación de Río Negro. En tanto que encomienda al Poder Ejecutivo reglamentar le ley en un plazo de 30 días contados a partir de la fecha de su sanción. En ese trámite se deberá definir aspectos finos de la iniciativa, como sanciones ante incumplimientos.