Inteligencia artificial en las escuelas de Río Negro: presentan proyecto para regularla

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) en todos los ámbitos de la vida generó un cambio de paradigma que no deja espacios sin transformar. En especial, el sistema educativo se encuentra ante el desafío de incorporar estas tecnologías emergentes sin descuidar los valores fundamentales que lo sostienen. La posibilidad de utilizar IA para personalizar la enseñanza, optimizar recursos y acompañar el aprendizaje plantea oportunidades, pero también abre interrogantes profundos sobre su implementación adecuada, sus límites y el marco ético que debe regir su uso.

En este contexto, los legisladores rionegrinos Facundo López y Lucas Pica, del bloque Juntos Somos Río Negro ( JSRN), presentaron un proyecto de ley para modificar la Ley Orgánica de Educación provincial. La iniciativa propone regular el desarrollo y uso de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, con el objetivo de mejorar y complementar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

El proyecto define la IA como “la creación de algoritmos, programas y sistemas que pueden procesar grandes cantidades de datos, aprender de ellos, tomar decisiones, resolver problemas y adaptarse a nuevas situaciones sin intervención humana directa”. En otras palabras, se trata de sistemas que, a través de modelos matemáticos y técnicas de aprendizaje automático, mejoran su rendimiento a medida que interactúan con más información y experiencias.

Legisladores Facundo Lopez y Luca Pica Rio Negro.jpg

Los diputados López y Pica impulsan el proyecto para regular la inteligencia artificial en el sistema educativo de Río Negro.

Gentileza

Sin embargo, los legisladores advierten que el uso de esta tecnología no está exento de controversias. Las tensiones más relevantes surgen de la incertidumbre respecto a los alcances reales que podría tener la IA en las aulas, así como de las implicancias éticas que conlleva su aplicación, especialmente en lo que respecta a una educación inclusiva.

“Si bien la IA puede mejorar la experiencia de aprendizaje y proporcionar un apoyo individualizado, también plantea interrogantes éticos en términos de privacidad, seguridad de datos y sesgos algorítmicos”, subrayan López y Pica. En ese sentido, remarcan la necesidad de garantizar que las decisiones tomadas por estos sistemas sean “transparentes, justas y respetuosas de los derechos de las personas con discapacidad”, evitando cualquier forma de discriminación o exclusión involuntaria.

La propuesta legislativa no busca una regulación rígida, sino una norma legal base acompañada de disposiciones dinámicas que permitan ajustarse a la evolución constante de estas tecnologías. Además, pone énfasis en la necesidad de formar a los equipos humanos involucrados: docentes, directivos y técnicos. La capacitación se torna fundamental para afrontar los dilemas éticos, comprender las implicancias sociales de la IA y promover soluciones centradas en el bienestar de los estudiantes.

El proyecto de López y Pica instala en la agenda pública una discusión urgente y necesaria. La IA ya está presente en nuestras vidas y, como toda herramienta poderosa, requiere ser usada con responsabilidad.