UNCo: acusan a Javier Milei de querer destruir la ciencia y la educación superior

Las decanas y decanos de la Universidad Nacional del Comahue ((UNCo) hicieron pública su "preocupación por las palabras y las acciones del presidente Javier Milei con respecto a la Educación Superior, el sistema de ciencia y tecnología nacional y, hoy en particular, en referencia a los científicos y científicas argentinos".

En un pronunciamiento, dado a conocer el jueves, los funcionarios fueron categóricos en cuanto al rechazo que les generan las definiciones y propuestas del gobierno nacional en relación con la Universidad pública y la actividad científica.

En el texto difundido, sostienen que "es clara la política respecto de la ciencia, la tecnología y la educación superior del gobierno libertario, y está cumpliendo exactamente lo que prometió en campaña: la destrucción del sector a través de la desaparición de los ministerios específicos, el desfinanciamiento de actividades y herramientas para el desarrollo de la ciencia, la reducción del presupuesto universitario y, de manera preocupante, el ataque a los integrantes de la comunidad científica y universitaria para que nuestra sociedad deje de valorar sus existencia y su trabajo cotidiano".

image.png

Los decanos de la UNCo criticaron con dureza las políticas del gobierno libertario por atentar contra el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la educación superior, a través de recortes presupuestarios, desfinanciamiento y ataques a científicos, investigadores y académicos.

Enfatizan que "más allá del sesgo ideológico e intencionalidad de las declaraciones, el presidente parece desconocer casi absolutamente en qué consiste la actividad científica, el valor de la creación de conocimientos y su transmisión, la aplicación de esos conocimientos en los procesos productivos, la industria y el desarrollo económico argentinos".

Para los decanos y decanas, "parece que hay que volver a explicar una vez más que el científico o la científica no son seres aislados del mundo que solo actúan por intereses personales, para alimentar sus ambiciones o egos y que no tienen un modelo de país independiente y soberano como objetivos".

Docentes, no docentes, becarios e investigadores de la UNCo

Al contrario, "los científicos 'salen al mercado', publican libros, artículos, realizan reuniones científicas, interactúan con el mercado para trabajar sobre sus inquietudes y necesidades, forman recursos humanos para el mundo productivo, opinan sobre los temas centrales de las agendas y, en los últimos tiempos, lo hacen en condiciones difíciles de trabajo, con escaso financiamiento y sueldos bajos, con restricciones para el ingreso de nuevos integrantes del sistema, como becarios, investigadores, personal de apoyo, docentes y no docentes en el caso de las Universidades".

Así las cosas, el presidente Milei "nos desafía a que 'veamos si a la gente le interesa lo que hacemos'", pero "creemos que eso quedó claro en la histórica concentración en defensa de la educación pública de abril de este año".

Por eso, aseguran que "para la sociedad argentina, la educación pública, de calidad y gratuita, la ciencia y la tecnología siguen siendo valores importantes, sobre los que un gobierno de debería avanzar sin considerar y proponer alternativas razonables".

Doce ciudades de dos provincias

Aclaran, además, que "nuestra Universidad se despliega en doce ciudades de dos provincias, cuenta con casi 2.000 docentes e investigadores, 900 no docentes, y 25.000 estudiantes, se relaciona con seis institutos del Conicet que a su vez nuclean un gran número de investigadores y becarios".

En estos momentos, se están desarrollando "260 proyectos de investigación y más de 50 proyectos de extensión, además de innumerables actividades de capacitación, cultura y deporte".

En consecuencia, "esta Universidad, las Universidades Nacionales, siguen cumpliendo un rol irreemplazable en la promoción social, en la formación de recursos humanos, en la creación de conocimientos y en la economía regional.

Sistemas científicos y de educación superior

Los funcionarios instaron "al presidente a debatir ideas y confrontar modelos de desarrollo en un marco de respeto por el disenso. La destrucción o el deterioro de nuestros sistemas científicos y de educación superior resultarán muy caros para el pueblo argentino, aun cuando las cuentas fiscales cierren bien".

En conclusión, remarcaron que "defender la educación pública, gratuita y de calidad, defender el desarrollo de la ciencia y la tecnología son las tareas del momento. No estamos defendiendo privilegios, estamos defendiendo un modelo de país independiente y soberano".