Unter reiteró su rechazo por los descuentos y la cancelación de jornadas

Con el conflicto entre Unter y el Gobierno aún vigente, este martes, ambas partes volvieron a reunirse, y desde el gremio docente reiteraron su rechazo al descuento de los días de paro; como así también a la suspensión de las jornadas institucionales, bajo el argumento de recuperar días de clases.

Sin embargo, también se trataron otros temas relacionados con políticas educativas, los cuales habían sido planteados en el Congreso del sindicado.

En este contexto, en primer lugar, los representantes gremiales exigieron la devolución de los descuentos ya realizados, aduciendo la legitimidad de las medidas de fuerza realizadas por los trabajadores de la educación, enmarcadas en su plan de lucha por mejoras salariales.

Luego, manifestaron también su rechazo la resolución emitida el viernes pasado, que suspendió tres jornadas institucionales presenciales definidas por calendario escolar, y se expresó el repudio a las notas múltiples que están enviando las Direcciones de Nivel acerca de la modalidad virtual que tendrán esas jornadas de formación planificadas.

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En tanto, con respecto al pliego pedagógico, se obtuvo el compromiso del ministerio de que la Dirección de Educación Secundaria emitirá una nota múltiple para notificar a las supervisiones y equipos directivos sobre el efectivo cumplimiento de 4 horas reloj para el cargo de preceptores, debido a que hay disparidad de criterios de aplicación de la Resolución 5534/04 sobre su carga horaria en distintas zonas de la provincia.

Por otra parte, se avanzó en el trabajo para la emisión de las resoluciones que determinaran el pase de jornadas simple a jornada a jornada completa para los directores de escuelas especiales.

También se fijaron fechas para próximas reuniones entre las secretarías de los distintos niveles con las Direcciones de Nivel, con la Dirección de Infraestructura y con Salud Escolar. Además, se comenzó a trabajar en un cronograma para establecer las bases para los próximos concursos de ingreso a la docencia y de cargos supervisivos.