El sistema de enseñanza Waldorf se abre camino

La escuela Micael intenta cambiar el paradigma de la educación.

Katia Giacinti

giacintik@lmneuquen.com.ar

Aprender con libertad y ser capaces de conectarse con la naturaleza y con uno mismo hoy es posible en Cipolletti. La escuela jardín Micael, ubicada en Estado de Israel al 1100, es un establecimiento educativo regido por la pedagogía Waldorf que les permite a los más pequeños concebir el mundo de una manera diferente e insertarse en la sociedad pudiendo entender el lado maravilloso de la vida. Todos los contenidos curriculares que establece la Provincia como obligatorios también son enseñados allí, pero desde una mirada artística, fusionando los contenidos con la creatividad.

Desde el establecimiento explicaron que la pedagogía tiene en este caso una orientación artística y humanística, considerando que el ser humano no sólo se compone de un cuerpo y una mente, sino también de un alma y un yo. Allí se brinda una gran importancia a las emociones, a la naturaleza, a las estaciones del año, al origen de las personas y a descubrir nuevamente la esencia propia de cada sujeto, perdida en el camino.

En este sistema de enseñanza, la vida es dividida en septenios, siendo el primero el momento en el que el niño está en edad escolar y comienza a aprender mediante la imitación. En una sala Waldorf, los más pequeños imitan todo lo que hace su maestra, y funciona como una extensión del hogar, donde el o la docente tiene el rol de ser el ejemplo a seguir y hacerlo de manera armoniosa.

Al respecto, Claudia Ferioli, docente e impulsora de la metodología en la zona, explicó: “La pedagogía pretende que el niño pueda disfrutar y realizar todas las actividades que quiera. Y cuando ellos tienen ese espacio, uno se da cuenta de todo lo que son capaces de hacer; es una experiencia muy importante en donde pueden desplegar todo su ser. No sólo están en la sala, sino también mucho al aire libre. No necesitan el límite porque están pudiendo ser ellos, el límite se pone con el ejemplo”.

Se enseñan los contenidos curriculares establecidos por la Provincia pero desde una mirada artística, potenciando la creatividad.

Crece la matrícula

En un día común en el establecimiento Micael, que lleva cuatro años funcionando oficialmente, concurren 25 pequeños al jardín y 35 a la primaria. Sin embargo, cada día llegan más padres interesados y todos los años deben edificar más aulas y espacios de juego porque la demanda crece a pasos agigantados. Actualmente enseñan hasta quinto grado, pero los maestros esperan poder ofrecer educación secundaria en un futuro no muy lejano.

Las actividades de los chicos se dividen de acuerdo con los días de la semana. “En el jardín, por ejemplo, se propone un ritmo que se puede ver desde lo estacional. Los lunes pintan con acuarela, los martes cortan las frutas para hacer ensaladas en el verano y verduras para la sopa en invierno, los miércoles amasan pan integral -porque la alimentación es muy importante y tiene que ser natural-, los jueves realizan jornadas laborales con materiales nobles y los viernes se encargan de limpiar para poder iniciar la semana próxima de manera ordenada”, contó Victoria, una de las maestras jardineras.

Mientras que en la primaria la jornada empieza con una canción para luego entrar a las aulas. Cada chico tiene un lema personal elegido por su maestra de acuerdo a cualidades que deben mejorar, dependiendo de si el niño es muy activo o demasiado tranquilo. “El trabajo es de adentro hacia afuera, el niño crea, lo piensa y después lo explaya en su cuaderno, es un trabajo muy artístico”, aseguró Lucía, ex estudiante de Comunicación Social y maestra en la escuela.

“Un trabajo en conjunto con la familia”

“A veces los padres vienen buscando una alternativa porque sus hijos no están bien en la escuela en la que están, y cuando llegan acá están muy contentos. Pero hay expectativas por parte de ellos que superan lo que nosotros podemos hacer. A veces el niño viene con condiciones que no pueden ser sanadas en un corto tiempo, entonces hay que enfrentarse a un proceso mucho más largo. Se trata de un trabajo en conjunto con su familia”, afirmó Griselda, maestra de grado.

Todos los docentes que concurren y llevan adelante su oficio en la escuela Micael eligieron este camino porque siempre se encontraron en la búsqueda de algo nuevo y porque para muchos la educación que ofrece el sistema tradicional no era para ellos. Todos aseguraron que no sólo se trata de concurrir y enseñar, sino también de aprender y enriquecerse ellos mismos como personas gracias a los más chicos. “Si estás dispuesto a escuchar a los niños y cambiar, es una experiencia maravillosa”, concluyó la maestra de primaria Lucía.

Las materias son muy diferentes

La escuela Micael, que funciona hace más de cuatro años en la ciudad bajo el sistema de enseñanza Waldorf, es muy distinta al resto de los establecimientos educativos cipoleños. En el jardín esta diferencia es palpable, pero en la primaria es aun más notoria, sobre todo cuando se observan cuáles son las asignaturas que cursan los chicos. Entre las materias se destacan pintura en acuarela, dibujo, huerta, movimiento, música, modelado en arcilla, dibujo de formas, práctica aritmética y labores. En cada instancia, la maestra trabaja de manera individual con cada uno de los alumnos. Todas las materias convencionales que ofrece la currícula de la Provincia son dadas pero de manera tal que no sea una imposición para los chicos, algo que deba ser enseñado tal y como es propuesto. La primera escuela con esta pedagogía se fundó en 1919 en Stuttgart, Alemania. Actualmente hay 1026 escuelas cimiento en el mundo, 2000 jardines y 646 centros de educación especial, en 60 países.

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