Mañana se realizará un plenario de secretarios generales de la UnTER en General Roca
Oficialmente el Gobierno provincial aún no incluyó en el cronograma de pagos la fecha de pago para el sector docente (como también otros organismos y sectores estatales), y ante este panorama uno de los sectores más duros de la UnTER ya anticipó su planteo de “suspender” el ciclo lectivo con retención de servicios.
La propuesta de realizar medidas de fuerza y acciones políticas concretas en cada localidad será llevada mañana por el secretario general, Jorge Molina (Bariloche), a la reunión del plenario de secretarios generales que se realizará en General Roca, según convocó la conducción gremial.
Molina dijo a la prensa local que “la buena voluntad del sindicato se demostró con la aceptación por mayoría de la propuesta salarial e iniciamos las clases normalmente y por eso ahora responsabilizamos al Gobierno si se inicia una retención por la falta de pago en tiempo y forma”.
Los docente tendrán que recibir desde marzo el aumento salarial acordado la semana pasada que establece una suma fija de 70 pesos para el primer semestre y un 10% de aumento al básico para el segundo semestre, garantizando un mínimo de 1905 y 2005 pesos a partir de julio.
Molina afirmó que “muchos compañeros ya manifestaron que no tienen dinero para ir a trabajar” y remarcó que la situación es “complicada”.
“Lamentablemente el normal inicio del ciclo lectivo se está poniendo en riesgo”, afirmó el dirigente gremial quien indicó que existe preocupación del sector docente en toda la provincia por la demora en el pago.
Desde UnTER Bariloche exigen el pago de salarios en tiempo y forma y rechazan que se “institucionalice” que se cobre entre el 15 y 16 de cada mes.
En el último Congreso gremial realizado en Choele Choel, los congresales de Bariloche, al igual que Allen, Cipolletti y El Bolsón rechazaron la propuesta salarial del Gobierno y pretendían continuar negociando por una mejora salarial mayor, sin embargo por mayoría se resolvió la aceptación de la propuesta.
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