Se dedicaron dos jornadas a un análisis intensivo del nivel medio rionegrino
Los puntos que orientaron el debate giraron sobre la imagen que existe sobre la institución escolar, y si ésta es capaz de observar lo que sucede en ella. También se discutió sobre las evaluaciones en las áreas como lengua y matemática y la convivencia escolar, entre otros aspectos. Asimismo fueron puestas en común las actualizaciones del denominado “Plan provincial de la Transformación de educación secundaria”, etapa 2010-2011 y se socializaron las herramientas que permitirán optimizar el acompañamiento a las escuelas, en la elaboración de sus diagnósticos, planificaciones y evaluación institucional.
Por su parte, la subsecretaria de Educación, Norma Nakandakare, explicó que se avanzó en la actualización de las líneas de acción, que ya han sido iniciadas, referidas a la Transformación de la escuela secundaria y los planes de estudio de cinco años. “Hay temas preocupantes como el porcentaje de repitencia y la cantidad de chicos que abandona la escuela secundaria. Estas cuestiones entran en tensión con la obligatoriedad de la escuela secundaria. Por eso estamos trabajando fuertemente en la inclusión y la universalización del ingreso a la escuela media, a través de, por ejemplo, el secundario rural. Se trabajó los temas que nos preocupan”.
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