Disertación sobre cómo reconocer y actuar ante la violencia en el aula
Participarán de la disertación Micaela Gomiz y María Angélica Acosta, abogadas
egresadas de la institución; Pablo Franco y Daniel Arce, de la Asociación de
Derechos Humanos, Krasia May y Fabián Bergero, docente integrante de la
Asociación de Docentes de la Universidad Nacional del Comahue (Adunc).
La propuesta se centrará en la realidad de las aulas universitarias. El objetivo de la es explicar qué es el abuso de cátedra y cómo proceder en caso de que suceda, buscando desnaturalizar estas situaciones y denunciar las mismas
El propósito es erradicar cualquier tipo de abuso de poder y/o violencia en las casas de altos estudios, y todas, las instituciones.
La charla se brindará en el marco de la Campaña sobre abuso y violencia en las aulas que inició la Comisión de Mujeres junto al Centro de Estudiantes hace un mes.
Relaciones de poder
Catalina García Arca, miembro de la Comisión de Mujeres, explicó que el antecedente de la charla que se ofrecerá hoy, fue “Protocolos de alertas”, que sirvió para identificar las situaciones que no son correctas. Dicho encuentro fue el disparador de muchas denuncias que van desde la discriminación hasta el acoso sexual.
Dada la situación de indefensión en la que se encuentran generalmente los estudiantes, el grupo decidió ofrecer una nueva disertación donde informar cuáles son las herramientas con las que se cuenta para revertir las situaciones de violencia.
“Después de la charla tomamos conocimiento de cosas que estaban sucediendo en nuestras aulas, las mismas se podrían denominar como ‘abuso de cátedra’”, explicó García Arca.
La disertación posee carácter abierto a toda la población, porque los organizadores asumen que el abuso de poder dentro de las aulas no se restringe a un solo nivel educativo.
“Lo que hicimos fue buscar a personas que pudieran explicar detalladamente lo que es un abuso de poder y abuso de cátedra. También para conocer qué herramientas tenemos como miembros de una comunidad educativa para poder responder a la situación”, resaltó García Arca.
A modo de ejemplo, la organizadora explicó que la situaciones de abuso se manifiestan cuando no se respetan los cinco días hábiles, antes de tomar recuperatorios. Pero también hay formas más sutiles, como son las alusiones a la belleza física de las y los estudiantes, o propuestas sexuales a cambio de aprobar exámenes. Estos casos son más difíciles de resolver, y las víctimas dudan en denunciar por temor a las represalias, tanto por parte del docente como de sus colegas.
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