A días del inicio de clases, un informe alerta sobre las provincias del país que deberán recuperar horas por no alcanzar las establecidas para la educación primaria.
Mientras que 11 provincias no alcanzarán en 2025 el mínimo de 760 horas de clase fijado por el Consejo Federal de Educación (CFE), Río Negro se posiciona entre las ocho jurisdicciones que sí cumplen con el calendario escolar establecido. Según el informe "Calendarios escolares 2025" del Observatorio de Argentinos por la Educación, este año cerca del 42% de los alumnos de primaria del país tendrá que recuperar horas de clase debido a los déficits en la programación escolar de sus provincias.
Este año, varias provincias planificaron menos de 760 horas de clase para los estudiantes de jornada simple, quedando por debajo del umbral exigido por la Resolución N° 484/2024 del CFE. Las jurisdicciones afectadas incluyen San Juan (756), San Luis (756), Santa Cruz (748), Chubut (744), Tucumán (740), Buenos Aires (732), Tierra del Fuego (728), Formosa (720), Chaco (716), Jujuy (708) y La Rioja (708). En total, más de dos millones de alumnos en Argentina estarán en situación de recuperar horas en 2025.
Río Negro, en cambio, garantiza el cumplimiento del calendario escolar con 190 días de clase, lo que equivale a 760 horas reloj anuales, según el relevamiento nacional. Esta provincia, junto con La Pampa, Córdoba, Entre Ríos, Salta, Ciudad de Buenos Aires, Corrientes y Misiones, se encuentra entre las pocas que aseguran el tiempo mínimo de enseñanza estipulado por el CFE.
El informe también destaca la falta de un sistema de información nominal en Argentina para contabilizar los días y horas de clase efectivos. Actualmente, no se dispone de datos oficiales sobre asistencia de estudiantes y docentes, impacto de paros, problemas climáticos o deficiencias en infraestructura que puedan afectar el tiempo escolar.
"Asegurar un mínimo de tiempo de exposición a la enseñanza en la escuela es una condición indispensable para garantizar el derecho constitucional al aprendizaje", señaló Cecilia Veleda, doctora en Sociología de la Educación. En la misma línea, Irene Kit, presidenta de la Asociación Civil Educación para Todos, advirtió que "el gran desafío es analizar qué tanto se aprovecha el tiempo escolar para las prioridades centrales de un aprendizaje que nutra el desarrollo de los estudiantes".
Con este panorama, Río Negro se destaca como una de las provincias que logra sostener el tiempo escolar mínimo establecido, en contraste con otras regiones donde la recuperación de horas será un desafío para garantizar la continuidad educativa en 2025. Sin embargo, aún queda pendiente el desafío de comenzar el ciclo con normalidad en términos de conflictos gremiales o déficit de infraestructura, lo que perjudicaría el cronograma establecido.