Samuel López, el maestro ciego de Cinco Saltos, enfrenta un nuevo obstáculo para enseñar en igualdad de condiciones. Cuando el asunto parecía haber sido zanjado con la incorporación de un docente que apoye su trabajo, la reciente resolución que firmó la ministra de Educación Mónica Silva incumple con lo acordado en la prolongada audiencia de hace una semana, que citó a las partes en la Cámara Laboral I de Cipolletti.
“Lo que escriben con la mano, lo borran con el codo. Tengo un malestar terrible”, confesó el docente en diálogo con LM Cipolletti.
Junto con el abogado Mariano Pedrero, referentes de la seccional local de Unter presentaron el viernes un escrito para revocar la resolución, por cuanto entienden que por esa vía el Consejo Provincial de Educación “avasalla sin miramientos el principio de buena fe e incurre en una nueva conducta abiertamente discriminatoria”.
“La resolución no respeta cada uno de los puntos discutidos en la audiencia. Tienen que hacer una nueva que refleje lo acordado”, sostuvo Andrea López Bianqui, secretaria de Finanzas del gremio docente. En principio, porque no dice nada respecto de la reglamentación general que corresponde para resolver a futuro la inclusión de otros docentes con discapacidad.
Además, el apoyo que otorga a Samuel para enseñar es un docente de la modalidad especial, en lugar de pertenecer al nivel primario, donde el maestro da clases en la Escuela 369 de Cinco Saltos.
El cargo es condicional, en vez de ser interino; y se estipula un mecanismo de evaluación para Samuel totalmente distinto al del conjunto de los docentes. “Quieren examinarlo tres veces al año, cuando a todos nos evalúan una vez”, contó Bessie Canale, otra referente de Unter, quien añadió: “De esta manera, vuelven a discriminarlo. Siembran la duda sobre la capacidad de Samuel, cuando ya está sobradamente probado que es capaz de dar clases”.
De acuerdo a la resolución de Educación, Samuel comentó que debería ser evaluado por una directora, un equipo técnico y una supervisora tres veces al año. “Esto no se lo piden a otros maestros. A todos se los evalúa a fin de año”, acotó.
El maestro no vidente dijo que siente que es blanco de una “persecución laboral”, incurriendo en sucesivas observaciones que ponen en duda su desempeño.
El cargo todavía no salió
Advirtió, además, que el cargo iba a salir a comienzos de esta semana y no fue así; y que el apoyo que requiere no tiene nada que ver con un maestro preceptor de la modalidad especial, como lo indica la resolución de Educación. “Así no me van a ayudar con los chicos”, sostuvo.
El documento tampoco dice nada de la comisión tripartida que se tiene que formar para delinear los contenidos académicos, herramientas y mecanismos particulares a seguir en la formación y capacitación permanente de un docente no vidente de nivel primario en el ejercicio de su rol.
“Ya no se habla de pareja pedagógica, sino de apoyo técnico. Como si le tuviesen miedo al término, al debate que hay que dar para definir si un docente puede solo al frente de un aula con muchos chicos”, advirtió.
Muy molesto con lo resuelto por Educación, cuestionó que lo sigan discriminando y pongan en tela de juicio su capacidad para trabajar.