Llegó la solución y habrá clases para todos en la Especial 24

Luego de las medidas de fuerza que llevaron a cabo padres y docentes de la Escuela Especial 24 y la toma del establecimiento por varias horas el día martes, ayer por la tarde se creó el cargo de docente especial que se necesitaba y se logró cubrir la vacante. Los alumnos afectados podrán iniciar sus actividades a partir de mañana, aunque todavía resta la creación de los docentes preceptores con funciones específicas para realizar el acompañamiento en los transportes escolares.

El Consejo Provincial de Educación logró solucionar el problema que impedía que un curso de la escuela especial pueda comenzar el ciclo lectivo. Se trataba del cargo de maestro de apoyo a la inclusión en discapacidad auditiva y trastornos del lenguaje, puesto que en otros años habría presentado inconvenientes porque no se encontraba el personal indicado para hacerse cargo de esa función. Ayer, apenas salió a asamblea fue tomado y los 6 alumnos afectados podrán comenzar con sus actividades académicas.

Según indicó la directora del establecimiento, Cristina Pérez, ahora resta que se pueda conseguir cubrir las dos vacantes restantes de maestro preceptor con funciones específicas que realizan el acompañamiento de los chicos en el transporte escolar, en los casos que requieran un vehículo común o adaptado cuando existe una discapacidad motriz.

"Los trámites para el transporte ya fueron autorizados, sólo resta que sean convocados en asambleas para cubrir cargos y que alguien los tome", explicó Pérez. A su vez, la directora agregó que hay chicos que no pueden asistir al establecimiento del barrio Luis Piedrabuena porque necesitan estar acompañados en los vehículos y, además, hay familias que no pueden trasladarlos de manera particular hasta la institución.

Otro de los cargos que hasta el momento se encuentra vacante es el de fonoaudiólogo para el turno mañana, y es muy importante que los estudiantes cuenten con estos profesionales ya que muchos de los chicos que asisten tienen que comunicarse a través del lenguaje de señas, con pictogramas o con el lenguaje corporal, según la patología que presenten.