Ideas para repensar el Bicentenario nacional

El trabajo se llama “Ensayo sobre el 25 de Mayo de 1810 y la declaración de la Independencia de 1816”, y los distribuye gratuitamente en las escuelas. Con la intención de devolverle a la historia su contenido y contexto, Horacio Alberto Fernández Martínez se dio a la tarea de revisar textos escolares y crear “Ensayo sobre el 25 de mayo de 1810 y la declaración de la Independencia de 1816”. La propuesta tiene como destino final el debate de sobre los hechos que dotaron de identidad a la Argentina.Quienes quieran acceder al documento o compartir un tiempo para repasar la historia pueden contactar a Fernández Martínez a través del mail laurencio82@yahoo.com.ar.La inquietud del historiador no nació vinculada a su profesión sino a lo aprendido durante su escuela. De pequeño, como todos aprendió que la Revolución de Mayo implicaba un paso la liberación de la nación. Otro hecho que no faltó en su currícula fue el 9 de julio de 1816, cuando se declaró la Independencia.Con el tiempo, comenzó a ver que ambos acontecimientos históricos no se trataron de hechos puntuales, sino que abarcaron un proceso. Además, implicaron un cambio para determinados grupos sociales y ciertos sectores geográficos.Así comenzó una minuciosa lectura de los libros que fueron incluidos alguna vez en la escuela y descubrió que habían otros textos, esos que toman como referente al elemento humano. Aquellos escritos que no unifican los acontecimientos sino que los desgranan hasta encontrar las relaciones, las conveniencias y hasta las casualidades que propiciaron los hechos. Una nueva miradaLuego de haber armado un corpus que le permitiera redactar una nueva visión sobre la historia, especialmente sobre el 25 de Mayo. “Creo que está mal empleado el término ‘Revolución’, porque eso implica que hubo un cambio total desde lo jurídico, la población. Una transformación integral”, indicó el investigador.“Considero que es mejor emplear el término ‘emancipación’, porque lo que hicieron fue considerar que si Dios le da poder al Rey y si este último no está, el que accede es el pueblo. En ese momento, Fernando VII estaba preso, entonces asumieron el poder. Pero no hicieron un cambio profundo de la nación”, resumió Fernández Martínez.Otro aspecto que tomó en cuenta el historiador para recuperar los hechos del 25 de Mayo es la cuestión de la población que intervino en el lugar. “Fue la primera vez que apareció lo popular, pero no porque ellos quisieran, sino porque a la burguesía criolla le servía. Sin embargo, también los controlaron bastante. En cuanto a los esclavos, no hubo un cambio real, porque para ellos significó un cambio de dueño”, relató Fernández Martínez.Para el historiador también es importante recuperar las figuras de French y Beruti a quienes se los recuerda por haber repartido las primeras escarapelas. “Ellos (por le héroes del 25 de Mayo) no eran jóvenes que se dedicaron a cortar cintas, ellos fueron a hacer firmar el petitorio y lo hicieron de forma aguerrida y con las ideas claras”, afirmó el investigador. Para todosFernández Martínez afirma que “no inventó nada”, sólo construyó una propuesta para incentivar el debate y que la historia nacional pueda ser comprendida por todos.“La historia no se comprende del todo porque se le enseña de manera fragmentada, pero hubo personas que tuvieron el pensamiento claro y pudieron expresar las cosas tal como fueron”, afirmó el historiador.